close
" 英文家教 宜蘭 外籍 "英語力落差大 大學培養跟不上企業需求
" 英文家教 宜蘭 外籍 "政大附中發展英語特色 多益平均550.6分
大陸多益排名勝台灣 英業達：攸關競爭" 英文家教 宜蘭 外籍 "
線上立即填表登入送免費2堂完整課程
「陪學」兒童美語 孩子課堂專注力百分百
在兒童美語教學的領域裡，「陪」孩子學美語是既困難又需要下功夫的一門學問。這是因為孩子雖是兒童美語課堂上學習的主體，但往往也是最不受控、容易分心的學習者，缺乏兒童美語教學經驗的外師，常常只能陪著孩子一起三分鐘熱度，課堂剛開始時十分歡樂，教學樂趣橫生，沒過多久孩子就出現疲態，對於制式化的流程興趣缺缺，家長的抱怨也隨之而起，因為缺乏專注力的結果就是孩子的學習成效不彰，白白地浪費了許多學習時間。
唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian表示，「陪」孩子「學」美語的方式，是解決上述問題的最佳方法。美國、加拿大外籍教師不只是扮演台上的兒童美語教學者這個角色，更重要的是跟著台下的孩子一起陶醉在教與學的有效互動中，延長孩子對同一件事情的樂趣。兒童美語教學的參與者多為小學一年級到六年級這段期間的孩子，需要的不英文家教 宜蘭 外籍單是遊戲或多變的課程安排，而是要透過全心陪伴，讓孩子在課堂上是穩定的、投入的，如此方能增強專注力與創造力，在一個看似最好玩的美語教學中，養成靜心的工夫。
因此，美國、加拿大外籍教師要隨時讓孩子有「主導遊戲」的機會，也就是讓他們能夠主導美語課，任何人都會英文家教 宜蘭 外籍是教學者或是學習者。當孩子發現自己可以獨立完成一件任務，講出一句流利的美式英語，並成為課堂的主角，贏得必要的成就感，學美語這件事就能被持續下去。美國、加拿大外籍教師「陪著學」的教育哲學，將會是協助孩子建立自信、主動學習的最大推手。
兒童美語教學是孩子奠定美語基礎的首發站，孩子在美語課堂上每一分一秒的學習過程，都是日後考試、英檢、溝通的墊腳石。唐威廉美語分享多年的兒童美語教學經驗，認為美語課不只是孩子們的遊戲軮場，同時也是訓練孩子專注在一件事情上的好地方。當孩子能具備「靜如處子、動如脫兔」兩種自我調適機制時，便能在學習上超越很多人，並且創造自我突破的最高價值。
「陪學」兒童美語 孩子課堂專注力百分百
在兒童美語教學的領域裡，「陪」孩子學美語是既困難又需要下功夫的一門學問。這是因為孩子雖是兒童美語課堂上學習的主體，但往往也是最不受控、容易分心的學習者，缺乏兒童美語教學經驗的外師，常常只能陪著孩子一起三分鐘熱度，課堂剛開始時十分歡樂，教學樂趣橫生，沒過多久英文家教 宜蘭 外籍孩子就出現疲態，對於制式化的流程興趣缺缺，家長的抱怨也隨之而起，因為缺乏專注力的結果就是孩子的學習成效不彰，白白地浪費了許多學習時間。
唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian表示，「陪」孩子「學」美語的方式，是解決上述問題的最佳方法。美國、加拿大外籍教師不只是扮演台上的兒童美語教學者這個角色，更重要的是跟著台下的孩子一起陶醉在教與學的有效互動中，延長孩子對同一件事情的樂趣。兒童美語教學的參與者多為小學一年級到六年級這段期間的孩子，需要的不單是遊戲或多變的課程安排，而是要透過全心陪伴，讓孩子在課堂上是穩定的、投入的，如此方能增強專注力與創造力，在一個看似最好玩的美語教學中，養成靜心的工夫。
因此，美國、加拿大外籍教師要隨時讓孩子有「主導遊戲」的機會，也就是讓他們能夠主導美語課，任何人英文家教 宜蘭 外籍都會是教學者或是學習者。當孩子發現自己可以獨立完成一件任務，講出一句流利的美式英語，並成為課堂的主角，贏得必要的成就感，學美語這件事就能被持續下去。美國、加拿大外籍教師「陪著學」的教育哲學，將會是協助孩子建立自信、主動學習的最大推手。
兒童美語教學是孩子奠定美語基礎的首發站，孩子在美語課堂上每一分一秒的學習過程，都是日後考試、英檢、溝通的墊腳石。唐威廉美語分享多年的兒童美語教學經驗，認為美語課不只是孩子們的遊戲軮場，同時也是訓練孩子專注在一件事情上的好地方。當孩子能具備「靜如處子、動如脫兔」兩種自我調適機制時，便能在學習上超越很多人，並且創造自我突破的最高價值。
「陪學」兒童美語 孩子課堂專注力百分百
在兒童美語教學的領域裡，「陪」孩子學美語是既困難又需要下功夫的一門學問。這是因為孩子雖是兒童美語課堂上學習的主體，但往往也是最不受控、容易分心的學習者，缺乏兒童美語教學經驗的外師，常常只能陪著孩子一起三分鐘熱度，課堂剛開始時十分歡樂，教學樂趣橫生，沒過多久孩子就出現英文家教 宜蘭 外籍疲態，對於制式化的流程興趣缺缺，家長的抱怨也隨之而起，因為缺乏專注力的結果就是孩子的學習成效不彰，白白地浪費了許多學習時間。
唐威廉美語（www.williamschool.com.tw）連鎖教育事業許副總經理Ian表示，「陪」孩子「學」美語的方式，是解決上述問題的最佳方法。美國、加拿大外籍教師不只是扮演台上的兒童美語教學者這個角色，更重要的是跟著台下的孩子一起陶醉在教與學的有效互動中，延長孩子對同一件事情的樂趣。兒童美語教學的參與者多為小學一年級到六年級這段期間的孩子，需要的不單是遊戲或多變的課程安排，而是要透過全心陪伴，讓孩子在課堂上是穩定的、投入的，如此方能增強專注力與創造力，在一個看似最好玩的美語教學中，養成靜心的工夫。
因此，美國、加拿大外籍教師要隨時讓孩子有「主導遊戲」的機會，也就是讓他們能夠主導美語課，任何人都會是教學者或是學習者。當孩子發現自己可以獨立完成一件任務，講出一句流利的美式英語，並成為課堂的主角，贏得必要的成就感，學美語這件事就能被持續下去。美國、加拿大外籍教師「陪著學」的教育哲學，將會是協助孩子建立自信、主動學習的最大推手。
兒童美語教學是孩子奠定美語基礎的首發站，孩子在美語課堂上每一分一秒的學習過程，都是日後考試、英檢、溝通的墊腳石。唐威廉美語分享多年的兒童美語教學經驗，認為美語課不只是孩子們的遊戲軮場，同時也是訓練孩子專注在一件事情上的好地方。當孩子能具備「靜如處子、動如脫兔」兩種自我調適機制時，便能在學習上超越很多人，並且創造自我突破的最高價值。
文章標籤
全站熱搜
留言列表
